她似乎想用隐晦的笑容把我们划归为一类。
划归到某种，受过同样伤害，却要以此为傲的阵营里。
但是在我的沉默中，她的笑容逐渐僵住。
我淡淡道: 我不懂，我只知道我的女儿受到了欺负，这是校园霸凌。
眼前的老师似乎被这个极为严重的词刺伤了。
她猛地放下手中的保温杯，坐直了身子。
苏立竹家长，您这就有点胡搅蛮缠了，这么小的孩子，懂什么叫霸凌呢?只是闹着玩而已。
闹着玩?我重复着她的话，如果只是闹着玩的话，可不可以把张志强调到您女儿的后桌呢?
潘老师的女儿也在班级里，是公开的秘密。
刚刚还据理力争的老师突然愣住了。
于是我明白了。
她不是不知道这样是不对的，只是不想管而已。
就像这社会上的很多隐性规则。
明明是不对的，但千百年来从来没有一个人站出来说不。
因为打破远比遵守麻烦许多。
就好像一句轻飘飘的闹着玩，比费尽心力教导男生从小就要尊重女性简单多了。
但我要打破。
为了我的女儿。
也为了将来无数个被拽辫子的女孩。
告诉她们，这不是喜欢，这是欺负，是霸凌。
潘老师。我把她喊回了神。
您现在有两个选择。第一，把张志强调到您女儿的后桌；第二，把我女儿和张志强调开，并且教导班级里的男生们，喜欢一个人的正确方式绝不是欺负她，而是尊重和爱护。
眼前的老师突然像个泄了气的皮球: 我选第二个。
我满意地拉着我的女儿离开。
出门时，潘老师像是不甘心地喊了一句: 立竹妈妈，您这样管太多，会影响孩子跟同学之间的正常交往的。
我没有扭头，态度坚决: 这就不劳您费心了。
回到家，我还是把心中的顾虑跟苏立竹说了。
囡囡，如果今天因为妈妈，张志强再也不跟你玩了，你会伤心吗?
这些年来，我们母女俩立下了约定，有什么说什么，绝对不憋在心里。
苏立竹想了想，然后怯生生地问: 那张志强是不是再也不会来揪我的小辫子了?
我点头: 是的。
女儿一下子
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