这天，夫子抱着一摞厚重的竹简走进教室，清了清嗓子，严肃地说：“今日，咱们来讲授《论语》，这其中道理深远，你们可要用心领会。”
灵儿和嘟嘟对视一眼，眼中闪过一丝无奈，那些拗口的文言文对她们来说，实在是有些枯燥。
夫子摇头晃脑地念着：“学而时习之，不亦说乎……”灵儿听得昏昏欲睡，脑袋一点一点，像小鸡啄米。
突然，“啪”的一声，她的脑袋磕在了课桌上，引得同学们一阵哄笑。
灵儿揉着脑袋，脸涨得通红。
嘟嘟强忍着笑，悄悄递过去一个小纸团，上面画着一只打瞌睡的小猪，还写着“小心夫子的戒尺”。
灵儿看了，忍不住“噗嗤”一声笑出来。
夫子皱起眉头，目光如炬地扫向她们：“灵儿、嘟嘟，你们在笑什么？
来，给大家讲讲《论语》里这句‘温故而知新’的含义。”
灵儿和嘟嘟一下子慌了神，两人站起来，你看看我，我看看你，支支吾吾说不出话。
灵儿急中生智，小声说：“夫子，我觉得这句话就是说，我们复习学过的知识，就像吃熟悉的美食，每次都能品出新滋味。
比如我昨天吃了烤红薯，今天再想起来，好像又发现了它新的香甜。”
同学们一听，笑得前仰后合。
夫子又好气又好笑，说：“灵儿，这是学习知识，不是说吃的！”
嘟嘟也不甘示弱，接着说：“夫子，我觉得是我们复习功课的时候，能发现以前没注意的地方，就像我们在草原上找小花，每次去都能发现不一样的。”
夫子无奈地叹了口气：“虽不算贴切，但也有些自己的思考。
你们啊，学习不能只想着吃和玩，要真正理解书中的道理。”
下课后，灵儿和嘟嘟凑在一起，决定认真学习。
她们互相监督，每天早起背诵诗词，遇到不懂的就去请教夫子。
渐渐地，那些曾经让她们头疼的文言文变得有趣起来，她们不仅能熟练背诵，还能理解其中的深意。
在一次小测验中，夫子出了一道题：“若你有机会实现一个愿望，你会如何做，以践行‘己所不欲，勿施于人’？”
灵儿写道：“我若有愿望，不会独占美食，而是和小伙伴们分享，因为我不想自己吃不到美食时会难过，也不想他们体会这种滋味。”
嘟嘟则写：“我要是能实现愿望，就帮那些做不好功课的同学，因为我知道做不出题的苦恼，不想他们也被困扰。”
夫子看着她们的答卷，欣慰地笑了，在课堂上表扬了她们：“灵儿和嘟嘟，从只想着吃喝玩乐，到能将所学运用思考，这便是进步。
学习并非只为了考试，而是为了明事理、懂做人。”
灵儿和嘟嘟红着脸，不好意思地笑了。
从那以后，学堂里少了两个调皮捣蛋的小吃货，多了两个认真学习、积极向上的好学生。
这段在学堂里“智斗”知识的经历，不仅让她们学到了知识，更让她们明白了学习的意义，成为了她们成长路上的宝贵财富。