网上上课继续着，白小白上次两次没有签到，遂这次格外注意签到界面。
白小白在上课十分钟前就开始关注界面了，进去，刷新，退出来，再进去，再刷新，再退出，如此反复多次，呵呵，仍然是空空的界面。
白小白将手机、电脑都打开，于西点西十分准时进入课堂，候命。
然，老师果然还是老师，今儿个，就是不下达签到命令，而且非常神奇地让同学们阅读指定的优秀论文三十分钟，而后再上课。
三十分钟，是什么概念呢？
可能看一集电视剧都不够，事实上是，就是不够，然而，三十分钟内，白小白仍需要多次进入界面查看，事实上是，看也是白看，老师没有操作，学生焦心去吧。
不单单是刷新界面查看是否有签到指令，由于老师指派任务时关掉了会议，遂，神经大条的白小白一首等着老师发布新的会议。
……无数次地刷新着界面，终不见指令，快下第一节小课时，白小白点开了老师三点多也就是刚刚关闭的那个会议，神奇地——进去了，老师己经讲到了主体之二，白小白竖起耳朵听了六七分钟……下课了……无奈无奈又能如何？
第二小节课在十五分钟后开始了，乍一听开头，白小白就知道上节课自己最多错过十分钟，而这节课老师最多讲二十分钟。
果然如此呦……“我们看题目，题目可以看出，作者要强调的是美，再看摘要，两种美——病态美、诗意美，正文围绕这二者，夹叙夹议……巴拉巴拉”老师按照自己的节奏前进着，承接了前期讲的理论，帮助同学们理着写作思路。
在白小白看来，自己其实是能看懂理解文章要干嘛的，这节课的任务非常类似于曾经的文章结构划分，老师的立场上可能对相关专业名词所处位置与呈现形式做了解析，但是，十分钟讲完是什么情况，又五分钟小结，共计十五分钟，一堂课结束。
“这种课吧，上着让人觉着挺心累的，十五分钟，再加上前期的十多分钟，总共没超过一小节课时，还占据着周一下午如此重要的时间段，唉，不晓得上头怎么想的，话说，论文初稿再过一周就要交了，选题三个月前就选好了，大纲也拟好了，现在说这个不是马后炮吗”白小白和苗苗吐槽着。
苗苗吃了一惊“你们上课就这几分钟？
你们老师是不是相对舒服了些？”
“或许吧，有这时间不如让同学们干些其他事情去，无趣得很呀，如果整个成系统地上哪怕只有一节也行，这都上了三个大节了，除却第一次讲知识点时间利用比较充分外，上周讲述表格填写还剩三十分钟就下了，这次也没讲多长时间，唉，不开心”白小白将自己的想法说与了苗苗。
苗苗安慰道“网课不比面授，种种情况都有，这同志们的理解力不一样，光弄一个形式上的签到，名儿都不点，全靠自觉。
关于课程以怎样的形式呈现，什么时间点呈现，中途会不会退出再重新开始，得用心听老师安排，不开心木有用哦，长点心，放宽心，老师虽然讲得不多，但该讲的也都讲了，没必要在这个上边纠结，你说对不对呀？”
“道理我都懂，就是一口气憋在肚子里难受……”“没事儿没事儿，多大点事儿，想开点，好好准备自己的初稿吧。”
“唉，想想初稿脑子也痛，下不了笔，不敢下笔，明日复明日啊。”
“兄dei，你，加油，洒家先溜了”苗苗说下就下，很是潇洒。
白小白不再纠结老师如何讲了，开始纠结啥时候动笔，怎么动笔……