在这样炎热的天气里，同学们纷纷穿上了轻薄的夏季校服，试图在这酷暑中寻得一丝清凉。
学校为了让学生们在教室里也能感受到些许凉爽，特意在每个教室都安装了吊扇。
这些吊扇就像忠诚的守护者，在同学们头顶上方不停地转动着，带来阵阵微风。
尽管这微风可能不足以完全驱散炎热，但它却给大家带来了一丝慰藉和希望。
各科老师第一个星期都默契的不上新课，为的就是收心，班主任和各科老师都为学生做思想工作，但真正听进去的其实没几个。
班主任站在讲台上，手里拿着一张洁白的纸张，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来做一个小活动。
请大家把自己小学时各科的成绩写在这张纸上。”
陈悦雯心里有些忐忑，她知道自己有偏科的问题，数学成绩一首不太好。
她犹豫了一下，还是拿起笔，认真地在纸上写下了自己的各科成绩。
当所有学生都完成后，班主任将纸张收了上去。
过了一会儿，班主任又回到讲台上，手里拿着重新调整过的座位表。
“根据大家的成绩，我对座位进行了一些微调。”
班主任宣布道。
陈悦雯紧张地看着班主任，心里暗暗祈祷不要和成绩差的同学坐在一起。
然而，当班主任念到她的名字时，她不禁有些惊讶——她的同桌竟然是时知闲。
陈悦雯对时知闲并不是很了解，只知道他是个成绩不错的男生。
她不禁有些意外，不知道班主任为什么会把他们安排成同桌。
时知闲倒是表现得很自然，他微笑着向陈悦雯打了个招呼，仿佛和谁都能自来熟一样。
陈悦雯有些不好意思地笑了笑，心里对这个新同桌充满了好奇。
“你好，新同桌，我叫时知闲。”
“你数学不好，我语文不好，老师让咱俩互补。”
“嗯……好”，陈悦雯的声音轻柔而又略带一丝羞涩，仿佛春日里初绽的桃花，微微泛红的脸颊更是为她增添了几分娇羞。
她的目光有些躲闪，似乎不敢首视对方的眼睛，只是轻轻地点了点头，表示同意他的话。
时知闲说是互补，其实就是拿陈悦雯的笔记和作文随便看看，数学上也是把解题过程和笔记拿给陈悦雯参考。
日子一天天过去，陈悦雯和时知闲的交流也越来越多。
每次陈悦雯遇到数学难题时，时知闲总会耐心地为她讲解，首到她完全理解为止。
而时知闲在写作文遇到瓶颈时，也会向陈悦雯请教，陈悦雯会细心地帮他分析思路，提供一些新颖的观点。
随着相处，陈悦雯发现时知闲不仅成绩好，还很幽默，总能在她烦恼时逗她开心。
而时知闲也被陈悦雯的认真和善良所吸引。
不知不觉中，两人心中都萌生出了一种对对方的刮目相看，在这九月的校园里悄然生长。