穿越回小学，我靠摆烂知识逆袭陈暮陈暮新热门小说_小说免费阅读穿越回小学，我靠摆烂知识逆袭(陈暮陈暮)

一觉醒来，陈暮发现自己正趴在小学二年级的课桌上。 讲台上，数学老师唾沫横飞：“鸡兔同笼问题，谁来做？” 陈暮看着粉笔灰弥漫的教室，内心咆哮：我堂堂大学摆烂王，居然要重学九九乘法表？ 他本想继续躺平，却想起未来碌碌无为的人生。 “老师，这题用二元一次方程组更快。”陈暮举起小手。 全班寂静，老师推了推眼镜：“你…再说一遍？” 凭借未来知识，他从班级垫底逆袭成神童。 直到一封奥数竞赛邀请函送到他手中，陈暮才意识到： 这一次，他的人生剧本，彻底被改写了。

阳光，一种带着2003年特有尘埃颗粒感的阳光，透过小学教室那层薄而泛黄的旧式玻璃窗，斜斜地切进来。光束里，无数细微的粉尘在无规则地狂舞，像一场迷你的金色暴风雪。空气里混合着廉价粉笔灰干燥呛人的味道、陈旧木头课桌微微发霉的气息，还有一种属于孩童的、带着汗味的蓬勃生气。嘈杂的声浪如同实质般撞击着耳膜——前排两个男生正为橡皮擦的归属权激烈辩论，口水几乎要喷到对方脸上；后排几个小姑娘脑袋凑在一起，发出刻意压低的、却又压抑不住兴奋的“咯咯”笑声，像一群偷到油的小老鼠；桌椅腿摩擦水泥地面，发出连绵不绝的“吱嘎”呻吟……

陈暮就是被这熟悉又遥远的“吱嘎”声，硬生生从一片混沌的黑暗中拽了出来。

意识像是沉在黏稠的沥青里，挣扎着向上浮。眼皮沉重得如同压着两座山。他艰难地掀开一条缝，视线模糊，像是隔着一层毛玻璃。首先撞入眼帘的，是面前一张坑坑洼洼的木头课桌。桌面早已被无数前辈用铅笔、圆珠笔甚至小刀刻满了歪歪扭扭的“早”字、“忍”字，还有各种难以名状的抽象涂鸦。桌角，一本摊开的数学练习册正可怜兮兮地承受着几滴可疑的、半干涸的亮晶晶液体——那显然是他“上一觉”留下的杰作。练习册封皮上印着色彩鲜艳却透着廉价感的卡通图案，几个大字醒目得刺眼：《小学二年级数学下册》。

二年级数学？陈暮脑子里“嗡”的一声，像被重锤砸了一下。残留的睡意瞬间灰飞烟灭，一种荒谬绝伦的冰冷感顺着脊椎骨急速攀升。他猛地抬起头，动作快得差点扭到脖子。

视线瞬间清晰。

讲台上，那个熟悉又陌生的身影正背对着全班，踮着脚尖，用尽全身力气将一道题抄写在墨绿色的老式黑板上。粉笔划过板面，发出尖锐刺耳的“吱呀”声。那背影精瘦，穿着一件洗得发白、袖口都磨起了毛边的灰色夹克衫，后脑勺的头发稀疏，倔强地梳向一边，试图掩盖那片日益扩张的不毛之地。数学老师，周老师，外号“周扒皮”，一个让当年整个二年级都闻风丧胆的名字。

黑板上，一行硕大的白色粉笔字正无声地嘲笑着他：

题目：笼子里有鸡和兔子共10只，它们的脚共有28只。请问鸡有几只？兔子有几只？

周老师终于写完了最后一个字，转过身，扶了扶鼻梁上那副沉重的、镜片一圈圈如同啤酒瓶底的黑框眼镜。镜片后的小眼睛锐利地扫过全班，带着一种不容置疑的威严。他拿起讲台上那根油光发亮、几乎被磨掉半截的教鞭，习惯性地敲了敲黑板边缘，发出“哒、哒”的脆响。

“安静！都给我坐好！”周老师的声音不高，却带着一种奇异的穿透力，瞬间压下了教室里大部分杂音，“看看！这么简单的题，昨天讲过的类型！有没有人主动上来做？”

教室里顿时陷入一种诡异的安静。刚才还像菜市场一样的喧嚣消失无踪，只剩下窗外不知疲倦的蝉鸣，单调地“知了——知了——”叫着。几乎所有的脑袋都瞬间低垂下去，仿佛突然对课桌上的木纹产生了浓厚的兴趣，恨不得把眼睛都贴上去。偶尔有几个胆大的，偷偷抬起眼皮，飞快地瞄一眼黑板上的题目，又像被烫到一样迅速缩了回去，继续扮演鸵鸟。

陈暮下意识地也跟着低下头，目光落在自己摊开的练习册上。那些印刷体的数字和符号，此刻在他眼里显得无比幼稚可笑。二元一次方程组？未知数设鸡为x只，兔为y只，x + y = 10，2x + 4y = 28，消元法代入法随便用，半分钟搞定……这念头自然而然地冒出来，清晰得如同刻在脑子里。

可这念头带来的不是轻松，而是更深的荒谬感和一种冰冷的恐慌。他猛地抬起自己的手——一只小手。皮肤是孩童特有的细腻，指节短小，指甲修剪得圆圆的，掌心甚至带着点婴儿肥的柔软。这绝对不是他那双因为常年熬夜打游戏、敲键盘而略显苍白骨节分明的大学生的手！

心脏在胸腔里疯狂擂鼓，咚咚咚，撞击着单薄的肋骨，震得他耳膜发麻。他用力闭了闭眼，再睁开。眼前依旧是那布满涂鸦的破旧课桌，那本印着卡通图案的二年级数学书，那弥漫着粉笔灰味道的空气，还有讲台上正用教鞭不耐烦地敲着讲台、目光如探照灯般扫视的周老师。

这不是梦。至少，不是那种醒来就能遗忘的、模糊的梦。梦里不会有如此清晰的、混合着汗味和粉笔灰的、带着陈年木头霉味的空气。梦里不会有心脏撞击肋骨带来的如此真实的痛感。

“陈暮！”

一声点名，如同惊雷在耳边炸响。

陈暮浑身一个激灵，几乎是条件反射般地站了起来。动作太猛，膝盖撞在桌下的横梁上，钻心的疼让他倒抽一口冷气，脸都皱成了一团。

“呵，睡得挺香啊？”周老师踱着步走过来，皮鞋踩在水泥地上发出“嗒、嗒”的声响，每一步都像踩在陈暮的心尖上。那啤酒瓶底般的镜片后，审视的目光锐利得像手术刀，仿佛要把他从里到外剖开看看。“口水都流到课本上了！怎么着？梦到什么好吃的了？还是梦到考了零分，把你美醒了？”

一阵压抑的、闷闷的嗤笑声从教室各个角落响起，如同细小的虫子在耳边爬。陈暮能感觉到无数道目光聚焦在自己身上，带着好奇、幸灾乐祸，还有一丝麻木的看戏心态。他的脸瞬间烧了起来，一直红到了耳根，火辣辣的。他下意识地抬手，用袖子狠狠擦了一下嘴角，果然蹭到一点湿滑的凉意，更是尴尬得恨不得找个地缝钻进去。

“站直了！”周老师的声音严厉起来，教鞭几乎要点到他的鼻尖，“睡得这么香，看来这道题你肯定胸有成竹了？来，上来，给大家讲讲，鸡有几只？兔子有几只？答对了，你接着睡，我不拦你。答错了……”周老师拖长了调子，目光扫过全班，“放学后，操场跑十圈！我亲自给你数着！”

操……操场十圈？陈暮脑子里一片空白。小学二年级的操场一圈两百米？十圈就是两公里？他这具八岁小孩的细胳膊细腿……跑完还能活着回家吗？

他几乎是僵硬地、同手同脚地挪到了讲台上。黑板散发出的粉笔灰味更浓了，呛得他喉咙发痒。他盯着那道该死的“鸡兔同笼”题，那些简单的数字此刻却像张牙舞爪的怪物。身体里属于成年陈暮的思维在疯狂咆哮：设鸡为x，兔为y！列方程！快！但属于这个八岁身体的记忆和本能却是一片混沌的浆糊，只记得昨天好像讲过什么“抬脚法”还是“砍脚法”？步骤是什么？第一步干什么？他下意识地拿起粉笔，指尖冰凉，手心里全是黏腻的冷汗。粉笔接触到粗糙的黑板表面，却一个字也写不出来，只在上面留下一个刺眼的白点。脑子里两种思维在激烈地打架、撕扯，让他头痛欲裂。

时间一秒一秒地流逝，教室里静得可怕，只剩下他粗重而慌乱的呼吸声。周老师抱着胳膊站在一旁，脸上那副“果然如此”的冷笑越来越明显。

“不会？”周老师的声音冷得像冰，“昨天我讲的时候，你的魂儿飞哪儿去了？嗯？还是梦里烤鸡腿太香了？”

“哈哈……”这次，终于有人忍不住笑出了声，像点燃了一根引线，低低的哄笑声开始在教室里蔓延开来。

“陈暮又挨批了……” “他肯定又不会……” “十圈啊，他跑得动吗？” “看他脸红的……”

那些细碎的低语，如同无数根细小的针，密密麻麻地扎进陈暮的耳朵里。嘲笑、轻视、习以为常的漠然……像一盆冰水，兜头浇下，让他从里到外都凉透了。这熟悉的、被钉在耻辱柱上的感觉，瞬间击穿了他灵魂深处那个“大二摆烂王”的躯壳，露出了里面那个曾经同样狼狈、同样无助、同样被所有人认定“这孩子不行”的小小身影。

一股莫名的邪火，“腾”地一下从脚底板直冲上天灵盖。不是因为周老师的刻薄，不是因为同学的嘲笑，而是因为看到了自己——那个曾经在无数个这样的时刻，因为懵懂、因为懒惰、因为害怕失败而选择沉默、选择低头、最终选择放弃的自己！那种深入骨髓的憋屈和不甘，比任何嘲笑都更让他刺痛。

“我会！”陈暮猛地抬起头，声音因为激动和一种破罐破摔的决绝而微微发颤，但异常响亮，瞬间盖过了所有的窃笑和低语。他不再看周老师，目光死死地钉在黑板上那道题上。

“设……设鸡有x只！”他几乎是吼出来的，声音带着少年特有的清亮，却又有一种不管不顾的冲劲。他捏紧粉笔，用力在黑板上划下，发出刺耳的“吱——”声，留下一个歪歪扭扭的“x”。粉笔灰簌簌落下。

全班的笑声戛然而止，仿佛被一只无形的手掐住了脖子。所有人都瞪大了眼睛，像看怪物一样看着讲台上那个突然爆发的“睡神”。

周老师脸上的冷笑也僵住了，镜片后的眼睛骤然眯起，闪过一丝难以置信的惊愕和浓重的怀疑。设……设什么？x？他教了二十多年小学，从没听过哪个二年级学生会用字母设未知数！这混小子在胡闹什么？

陈暮根本不去理会那些目光。一种奇异的、混合着愤怒和豁出去的亢奋感支配了他。属于未来的知识在血液里奔涌，冲垮了所有属于“八岁陈暮”的怯懦和茫然。他不管不顾地继续写下去，粉笔在黑板上用力地划动，发出“笃笃”的闷响，字迹潦草却带着一股狠劲：

“设兔子有y只！” “所以，x + y = 10！”鸡和兔子的总头数 “然后，鸡有两只脚，兔子有四只脚，所以，2x + 4y = 28！”总脚数 “把第一个式子，x + y = 10，两边都乘以2，得到 2x + 2y = 20！” “再用第二个式子减去这个： (2x + 4y) - (2x + 2y) = 28 - 20！” “所以，2y = 8！” “y = 4！”兔子有4只 “再把y=4代入第一个式子：x + 4 = 10！” “所以，x = 6！”鸡有6只

写完最后一个数字“6”，陈暮猛地将剩下的粉笔头往讲桌上一扔，发出“啪”的一声脆响。他大口喘着气，胸膛剧烈起伏，不是因为累，而是因为那股几乎要冲破胸膛的、混杂着愤怒、委屈和一种难以言喻的畅快感。他转过身，不再看自己写在黑板上的那些“天书”，而是直接迎向周老师那双几乎要从镜片后面凸出来的眼睛。

“老师，”陈暮的声音还带着喘息，却异常清晰，一字一顿，“鸡有6只，兔子有4只。我答完了。”

死寂。

比刚才点名时更彻底的死寂。

窗外的蝉鸣消失了，桌椅的吱嘎声消失了，连空气似乎都凝固了。所有学生都张大了嘴巴，眼睛瞪得像铜铃，视线在黑板上一片他们完全看不懂的“鬼画符”x, y, 方程式，和讲台上那个仿佛换了个人、带着一股子狠劲的陈暮之间，来回扫视。每个人的脸上都写满了同一个词：见鬼了？！

周老师脸上的表情已经不能用惊愕来形容。那是混合了极度的震惊、浓烈的困惑、一丝不易察觉的愠怒，还有一丝……被打败了认知的茫然。他像第一次认识陈暮一样，上上下下、仔仔细细地打量着眼前这个瘦小的男孩。那眼神锐利得如同探照灯，似乎想穿透这具小小的身体，看清里面到底藏着什么妖魔鬼怪。

他往前走了两步，几乎贴着陈暮站到黑板前，死死盯着那些方程式。他伸出手指，点了点那个“x”，又点了点那个“y”，然后又看向那些加减乘除的式子，尤其是那个“2x + 4y = 28”。

“这……”周老师的声音干涩，带着一种难以置信的沙哑，“这些符号……这个式子……谁教你的？你从哪里学来的？”他猛地转头，目光如鹰隼般扫过全班，“你们有谁听过这种解法？”

教室里一片茫然地摇头。二年级的孩子，怎么可能懂这个？

周老师的目光重新落回陈暮身上，那审视的意味更浓了，带着一种前所未有的压迫感。“陈暮，你给我说清楚！这些乱七八糟的符号，还有这个……这个什么‘方程’？你到底从哪儿看来的？是不是抄了谁的奥数书？”他根本不信这是陈暮自己想出来的。一个上课睡觉流口水、作业常年开天窗的垫底学生，突然解出了连大部分高年级学生都未必能流畅使用的二元一次方程？这比公鸡下蛋还要荒谬！

陈暮只觉得一股冰冷的压力当头罩下。周老师那怀疑的目光像针一样扎人，周围同学那看怪物似的眼神更让他如芒在背。刚才那股冲动带来的勇气，如同被戳破的气球，迅速消散，取而代之的是一种冰冷的后怕和强烈的危机感。

得意忘形！愚蠢透顶！陈暮在心里狠狠骂了自己一句。这可是2003年！一个偏远小县城的小学二年级！二元一次方程？这玩意儿就像在原始人面前掏出一把激光枪一样惊悚！他刚才只图一时痛快，只想狠狠打碎那些嘲笑和轻视，却完全忽略了这行为本身带来的巨大冲击和不合理性。一个八岁的孩子，突然掌握了远超年龄的知识，这太危险了！会被当成怪物，会被送去研究，会彻底毁掉现在的生活！

冷汗瞬间浸透了后背单薄的棉质校服，黏腻腻地贴在皮肤上。他下意识地后退了半步，手指无意识地绞紧了衣角，指节因为用力而发白。属于八岁身体的恐惧本能瞬间占据了上风。

“我……我……”陈暮张了张嘴，喉咙发紧，声音带着明显的颤抖，“我……我瞎写的……乱画的……我不知道……”他的声音越来越小，头也重新低了下去，不敢再看周老师那审视的目光。

“瞎写的？乱画的？”周老师的眉头拧成了一个疙瘩，显然对这个答案极度不满。他指着黑板上那个清晰的答案“鸡6只，兔4只”，声音陡然拔高，“那这个结果呢？结果也是你瞎蒙蒙对的？运气这么好？！”

“我……我……”陈暮脑子飞速转动，一片混乱中，那个关于“抬脚法”的模糊记忆碎片突然蹦了出来，像一根救命稻草，“我……我就是想，如果……如果所有鸡和兔子都抬起两只脚……那地上就剩下兔子剩下的脚了……兔子有两只脚在地上……总脚数28，抬起20只脚10只动物，每只抬2只，还剩8只脚在地上……都是兔子的，每只兔子剩两只脚，所以兔子就是8除以2等于4只……然后鸡就是10减4等于6只……”他语无伦次，结结巴巴，努力把脑子里那个模糊的“抬脚法”步骤拼凑出来，说得磕磕绊绊，甚至逻辑都有些混乱。

这个解释虽然笨拙，充满了孩童式的想象，但至少是二年级学生能理解、周老师也曾经讲过的思路范畴。周老师听着，紧锁的眉头稍稍松开了一丝，但眼中的疑虑并未完全散去。他看看黑板上那简洁却超前的方程式，又看看眼前这个低着头、紧张得直哆嗦、用幼稚的“抬脚法”来解释的陈暮，巨大的反差让他感觉无比怪异。就像看到一个穿着开裆裤的小孩，突然掏出一本高等数学教材。

“好了，下去吧。”周老师沉默了几秒，最终挥了挥手，语气复杂，带着一种挥之不去的探究，“以后上课认真听讲！少做白日梦！记住你今天说的话！”他刻意加重了“记住”两个字。

陈暮如蒙大赦，几乎是逃也似的冲下讲台，回到自己那个角落的座位，重重地坐下，心脏还在胸腔里狂跳不止。他能感觉到周老师审视的目光依旧像探照灯一样追随着他，后背的冷汗被风一吹，凉飕飕的。

“陈暮……”旁边传来一个细细的、带着怯意和好奇的声音。

陈暮僵硬地转头。是他的同桌，林小雨。一个扎着两个羊角辫、脸蛋总是红扑扑的小姑娘。此刻，她那双黑葡萄似的大眼睛正一眨不眨地看着他，里面充满了纯粹的、不加掩饰的惊叹和一丝小心翼翼的崇拜。

“你刚才……”林小雨的声音压得极低，带着一种分享秘密般的兴奋，“好厉害啊！虽然我听不太懂你说的那个x和y……但是，你好勇敢哦！”她的小脸上绽开一个腼腆的笑容，露出两个浅浅的酒窝，“周老师那么凶，你都敢上去写呢！”

陈暮看着林小雨那张写满纯真和信任的小脸，看着她眼中那纯粹的、属于孩童的钦佩光芒，紧绷的心弦像是被一只温暖的小手轻轻拨动了一下。那股冰冷的后怕和恐惧，稍稍融化了一丝缝隙。在这个陌生的、危机四伏的过去时空里，这或许是他收到的第一份，也是唯一一份不带任何杂质的善意。

他扯了扯嘴角，想回她一个笑容，却发现自己脸上的肌肉僵硬得厉害，最终只挤出一个比哭还难看的表情。

“叮铃铃——叮铃铃——”

放学的铃声终于响起，如同天籁，瞬间打破了教室里凝固的气氛，也暂时驱散了笼罩在陈暮头顶的低气压。孩子们如同出笼的小鸟，欢呼着、推挤着冲出教室，奔向自由的空气。喧闹声瞬间填满了走廊和校园。

陈暮却像被抽干了力气，慢吞吞地收拾着那个印着奥特曼图案、边角已经磨损起毛的破旧帆布书包。周老师最后那意味深长的目光，如同无形的芒刺，依旧扎在他背上。他磨蹭着，几乎是最后一个才走出教室门。

夕阳的金辉洒满了空旷的操场，给水泥地和远处的教学楼镀上了一层温暖而怀旧的色调。篮球架孤零零地矗立着，油漆剥落，露出锈迹斑斑的铁骨。几个高年级的男生还在篮筐下追逐奔跑，篮球砸在水泥地上发出“砰砰”的闷响，伴随着他们兴奋的喊叫。空气中弥漫着塑胶跑道被晒了一天后散发出的淡淡气味，混合着青草和泥土的气息。

这景象如此熟悉，又如此遥远，带着一种褪了色的、泛黄的旧照片般的质感。陈暮站在教学楼投下的巨大阴影边缘，望着眼前的一切，一种巨大的、难以言喻的孤独感如同冰冷的潮水，瞬间将他淹没。

这里是他的童年，却不再是他的世界。他像一个偷渡客，一个来自未来的、无处安放的幽灵。他拥有一个成年人的思维和记忆，却被困在这具八岁孩童的躯壳里。他知晓未来十几年的轨迹——小学、初中、高中……按部就班，成绩始终在及格线上挣扎，考上一个不上不下的三本大学，选了个不痛不痒的专业，继续着“没挂科但也没出息”的摆烂人生，毕业、找份勉强糊口的工作、成为茫茫人海中不起眼的一员……庸碌、平淡，带着一丝挥之不去的、对“如果当初努力一点”的遗憾。

而此刻，他回来了。回到了那个一切似乎还未完全定型的起点。

“凭借未来知识，逆袭成神童……” 穿越前看到的那个小说简介片段，此刻带着讽刺意味地在他脑中回响。逆袭？神童？谈何容易！仅仅是解了一道二年级的数学题，就差点引来灭顶之灾。那些远超时代的“知识”，在这个封闭的小城小学里，不仅不是金手指，反而是随时可能引爆的炸弹！

他该怎么做？继续伪装，做回那个懵懂无知、成绩垫底的陈暮，眼睁睁看着命运的轨道按照既定的方向滑行？还是……

夕阳的余晖拉长了他小小的影子，投在粗糙的水泥地上，显得格外单薄而倔强。陈暮下意识地抬起手，看着那只属于孩童的、还带着肉窝的小手，五指缓缓收拢，仿佛要抓住那金色的、带着暖意的光线。

一股极其微弱、却异常清晰的不甘，如同埋在灰烬深处的火星，被这孤独和危机感猛地一吹，悄然跳跃了一下。那是对未来庸碌的不甘，更是对刚才在讲台上，面对质疑时那种无力辩解的憋屈的不甘！他不想再当那个沉默的、被轻视的、可以被随意嘲笑的“垫底陈暮”！

可是……路在哪里？

“陈暮！磨蹭什么呢！还不快回家吃饭！”一声洪亮却透着不耐烦的吼声，像炸雷一样从校门口方向传来。

陈暮猛地一激灵，循声望去。校门口那锈迹斑斑的铁栅栏外，一个熟悉的身影正跨坐在一辆沾满泥点的老旧二八自行车上，一只脚撑着地。男人穿着洗得发白的蓝色工装，袖口挽到胳膊肘，露出结实的小臂。头发有些凌乱，脸上带着劳作后的疲惫，眉头习惯性地皱着，正是他年轻的父亲，陈建国。

父亲的目光扫过来，带着一种属于成年人的、不言自明的催促。那眼神里没有讲台上周老师的审视，却有一种更沉重的、属于生活的、日复一日的压力。

陈暮深吸了一口气，那混合着泥土、青草和淡淡尾气味道的空气涌入肺腑。他最后看了一眼那片被夕阳染红的操场，那喧闹的篮球架，然后迈开脚步，朝着校门口那个等待的身影，朝着那个既熟悉又陌生的“家”，小跑过去。

书包在身后一颠一颠，拍打着他的脊背。每一步踏在水泥地上，都发出轻微的声响。夕阳将他小小的身影拉得忽长忽短。

路在哪里？他不知道。但他知道，他绝不能再像从前那样浑浑噩噩地走下去。那些来自未来的知识，是危机，或许……也可能是唯一的转机。只是，他必须找到一种方式，一种小心翼翼、如同在雷区穿行般的方式，让这颗危险的种子，在2003年这片贫瘠的土壤里，悄无声息地生根发芽。

他跳上自行车冰凉的后座，双手紧紧抓住父亲腰间粗糙的工装布料。车轮转动，碾过坑洼不平的路面，发出“哐当哐当”的声响，载着他驶向那个充满柴米油盐气息、也必将充满新的未知挑战的家。晚风吹在脸上，带着凉意。陈暮闭上眼，将脸贴在父亲宽厚的背上，听着那沉稳的心跳声。在这个小小的、颠簸的港湾里，那个名为“逆袭”的念头，第一次如此清晰而沉重地，落在了他稚嫩的心尖上。